Durante el año 2024 y 2025, con el apoyo de la cooperación internacional del Fondo Chile, se desarrolló el Proyecto Hilando redes entre Perú y Chile: maestras líderes sindicalistas de Perú se fortalecen para contribuir a una educación con enfoque de género.
Hilando redes tuvo como punto de acción los países del país de Perú y Chile. En el caso de Perú se incluyeron sus cuatro macroregiones: Norte, Centro, Sur y la Selva
El proyecto fue liderado en Chile por la Fundación Crea Equidad, con el apoyo, de la Plataforma Feminista Sindicalismo con Nosotras y la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, y en Peru el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú – SUTEP. Contó con el financiamiento del el Fondo Chile, instancia gestionada por la Agencia Chilena de Cooperacion Internacional para el Desarrollo - AGCID junto al Ministerio de Relaciones Exteriores y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD - Chile.
El proyecto Hilando Redes entre Perú y Chile fue muy necesario debido a la persistencia de las desigualdades de género arraigadas en la sociedad peruana. El año 2020, Perú tenía una brecha de desigualdad de género del 71,4%, situándose en el puesto 66 en el Informe Global de la Brecha de Género publicado por el Foro Económico Mundial
A través de Hilando Redes se buscó contribuir al desarrollo de capacidades de maestras líderes de Perú en enfoque de género para que sus prácticas docentes y de liderazgo promuevan una educación más inclusiva. Con el fin que docentes de SUTEP incorporarán enfoque de género en sus prácticas docentes y de liderazgo, asumiendo un rol de liderazgo para aportar a la reducción de la brecha de género.
¿Que se buscó Hilando Redes?
ochenta docentes peruanas y peruanos que incorporarán enfoque de género en sus prácticas pedagógicas y de liderazgo
¿Cómo se hizo?
A través de una alianza multiactor para la cooperación Sur Sur.
Utilizando una metodología participativa y de co-creación para aportar a procesos de transformación y mejoramiento continuo tanto de prácticas pedagógicas como de liderazgo.
Generando una estrategia de intervención articula el trabajo de Oorganizaciones Sociales y Civiales, instituciones académicas y organizaciones sindicales.
¿Qué hicimos?
- Fortalecimos capacidades para que docentes peruanos/as incorporen prácticas pedagógicas con enfoque de género en sus planificaciones docentes.
- Generamos dos misiones/ pasantías una en Perú y otra en Chile
- Realizamos un Diplomado Género y Liderazgos para el Cambio Social desarrollado conjuntamente entre los equipos de Perú y Chile
- Las y los maestros diseñaron planificaciones para incorporar género en sus practicas docentes
- Instalamos capacidades para la creación y funcionamiento de la red de formadores
- Generamos un Manual de prácticas educativas con enfoque de género dirigidas a profesores y profesoras de Perú
¿Cómo partimos?
Hilando Redes comenzó con dos jornadas ampliadas de introducción en formato hibrido.
Cada una de las jornadas incluyó 2 macrozonales y en ellas se generaron conversaciones respecto de los pilares centrales del proyecto y se llegaron a acuerdos colectivos de funcionamiento entre las maestras y maestros participantes y el equipo coordinador.
(poner fotos 1, 2, 3 y 4)
Posteriormente se realizó la primera MISIÓN CHILE – PERÚ, en la que el equipo coordinador, más las profesionales chilenas expertas en las temáticas de género, educación, liderazgo y comunicaciones viajaron a Perú.
Durante esta Misión se logró la instanción de la Mesa de Gobernanza del proyecto Hilando Redes (5, 6 y 7) que fue integrada por AGREGAR NOMBRES
También se realizaron una serie de reuniones con actores del país y se generaron alianzas que pudieron aportan con el fortalecimiento y la sustentabilidad de proyecto, por ejemplo:
- - Derrama Magisterial (8)
- - Fundación Perú Equidad (9)
- - OIT para los Países Andinos (10)
- - Sandro Marcone, especialista en tecnologías educativas y educación digital. (11)
La Misión Chile Perú, además, se inauguró con el SEMINARIO Género, liderazgo y educación: Intercambio de experiencias entre Perú y Chile desde un enfoque de cooperación sur – sur donde participaron profesionales expertas de Chile pero también agentes y actores académicos, sindicales y del poder político peruano.
(Agregar la invitación)
(12, 13, 14 y 15)
Durante dos días, en las dependencias de Derrama Magisterial se desarrollaron una malla curricular de talleres que profundizaron las presentaciones realizadas en el SEMINARIO Género, liderazgo y educación: Intercambio de experiencias entre Perú y Chile desde un enfoque de cooperación sur – sur e inciaron el proceso de transferencia metodológica y conceptual en diferentes ámbitos:
Los Talleres especializados en enfoque de género en educación realizados en Perú fueron
- - Talleres enfoque de género en educación (16)
- - Talleres enfoque de género en educación y masculinidades (17)
- - Talleres especializados en enfoque de género, diversidad sexual y disidencias sexogenéricas (18)
- - Taller sobre planificación de prácticas docentes con enfoque de género (19)
- - Taller de liderazgo y género. (20)
Taller de alfabetización digital (21
